盘点45天博客（一）

2006年元旦后的第一工作日，是一个值得记载的时刻：闵行区域性的博客开始试运行。这是区域性教育手段现代化的一个重要组成部分，这是一项可以使区内成千上万名教师、学生和家长受益终身的网络技术。从2006年元月5日起我开始上博、看博、用博、写博，到今天整整45天过去了。这区区45天在历史的长河中眇小而微不足道。但对我来说却走过了漫长的时空。说她漫长，是因为我们这个小小团队工作节奏是以分以秒在计算，没有休息，没有节假日；说她漫长，是因为每天都在通过互联网中大跨度地往返于相关的省市，研读工作，收集资料，有时为了一个问题通过网络要往返几次甚至十几次。回顾起来感到有必要盘点，因为这不是一个历史瞬间，而是包含着一个个自我的跨跃。

盘点一：启动工作高效率

虽然在2004年我就开始关注博客，但由于工作的关系，一直希望能把我的东西做到自己工作的区域，而不是为“外网”做贡献、做资源。这样，在2005年10月向局领导提出了这一想法，实际操作启动工作是在2005年12月初。我们工作团队只有三个人，用了只有一个月的时间，并且是利用的业余时间，就完成了设置服务器、购买和改造软件等必要的工作，终于在新年开始上班的第一周，开通了中国还为数没有几个的区域性博客。短短的一个多月，全区就有两千名教师有了真正属于自己的互联网上的主页。这本身就是一次历史性的跨跃。我们向着现代化又前进了一步。作为手段，作为工具，作为需要，自己苦苦等待了十几个月，终于又等来了新的春天。

盘点二：及时提炼出区域性博客的“七大核心提示”和“七大核心理念”。

       七大核心提示

    一是博客的产生和应用，标志着互联网发展的第四个里程碑。闵行区特别是闵行的教育要在互联网第四个里程碑中抢占一席之地。否则我们就会面临落后，就会落伍于时代。

二是提升闵行教育内在品质，关键是我们教育工作者这支队伍的素养和创新能力，特别是接受和消化新事物的能力。

三是选择了博客将会加速我们每个人成长的速度，尤其是在个人和团队的专业化成长上。

四是选择了博客无疑就是选择了与志同道合者的交流通道。

五是选择了博客就是选择了一个展示自我成长的最佳舞台。

六是选择了博客如同选择了可以伴随自己成长的心历日记。

七是选择了博客如同选择了属于自己带有公益性的出版社。

七大核心理念

一是上博客，做教科研，四两拨千斤，让我们走入数字教科研新时代。

        二是闵行要掀起一场数字化教科研的新浪潮。

        三是上博、看博、写博、用博要成为闵行教育上的流行语。

        四是走入数字教科研新时代，推动教师专业化成长，不是网站与教科研的简单相加，而是应用互联网技术对教科研的全面服务和深刻改造。

        五是博客的精神和优势：信息的共享、资源的共享、思想的共享、智慧的共享、生命历程的共享。

六是推动学校由“近代”向“现代”转变，应该有一些标志。比如教科研校本化就应该是其中的标志之一。实现校本化就是要让教科研成为教师和家长的日常生活。只有借助博客，才能真正使校本教科研走进教师和家长的日常生活之中，成为他们生活的必须。

七是让博客源源不断地出版闵行人的精神和智慧。

盘点三：改变着我的学习方式

工作的调动也迫使我不得不把万本藏书要么送要么捐，留下的千本家庭教育藏书也无偿提供给了区现代家庭教育研究指导中心，专门为推动全区家庭教育现代化课题研究提供资料上的支持。虽然我有“超星”十年免费网上读书的优待，但用起来却不是很习惯。博客的使用，使我一下子找回了当年拥有“藏书”的良好感觉，也提高了我传统阅读无法相比的阅读速度。45天，我完成了200多万字的资料收藏和阅读。这还是在我没有启用“超星”网上学习的前提下，仅仅是博客这一项新技术、新手段，就使我在短短的时间里占用了巨大的信息资源。博客在改变着我的学习方式，不仅为我的学习提速，更重要的是使自己的学习方式向着电子化、数字化方向迈进，这本身就是一个跨跃，同时也能使我还不够强大的资源被区内更多的人所共享。

盘点四：改变着我的工作方式

在我来闵行一年多的时间里，按照局领导的意见，我努力着，一是完成了创办全彩版的《现代学校》平面媒体，二是启动了全区家庭教育现代化工程，两项工作都是按照项目管理方式展开的，这一新的管理理念和管理模式也有力地推动了这两项工作。资源整合，资源互换，是我工作的基本格调，企望着在不动用或尽可能少动用国家财力的情况下，为社会做一两件事情。凡做好一件事需要一是人才，二是机制，三是资金。有了人才，没有好机制，你给出再多的资金，也不会成就一流的业绩。这样的例子在我们身边随处可见。由于我所在的部门不单是科研工作，还包括大量的非科研管理的行政事务工作，可用的人力资源又非常之少，一个部门、一个机构、一个团队的工作效率不高怎么办？特别是一个团队的成长处于低水平状态怎么办？这成为我面临的新问题。

为此，我利用博客这项新技术，及时建立了“闵行家庭教育现代化”主页，为全区28所家庭教育现代化试点学校建立了博客群组，开始试运行。围绕今天全区家庭教育工作十大项目，将有一半以上是通过网上来完成的，将会有效地降低管理成本，有效地减轻学校负担，有效地提高分管家庭教育主任们的时间利用率。

全区家庭教育研究与指导发展方式面临着重大转变，变单一为多样、多元。为此，今年我们要推出“菜单式”家庭教育讲座，由家长在一定范围内选择自己要听什么、要学什么。浦江二中就是要开这个先河，他们计划在一个年级中根据家长提出的一些共性问题，开出5个左右的家庭教育课程。按照这样的方向发展，全区需要开出上百个甚至几百个上千个“菜单式”家庭教育课程。我们现在占有的家庭教育资源还太少，如何减轻学校在开设“菜单式”家庭教育课程上的备课负担？成为我们服务与指导部门亟待解决的问题。为此，我通过博客开设了可以互动和共享的专题栏目“家庭教育讲座资料库”，几乎是一夜间（24小时），我就在这个栏目里整理出了127条可用于讲座参考的资料，大约50多万字的容量。如果大家共建这个栏目，将会极大地推动全区家庭教育发展方式的转变，将会极大地减轻家长学校备讲课缺少资料和整理资源的负担。

我的工作方式也将随之发生着根本性的改变，这也是解决缺少人力资源、打造强势团队的唯一有效途径，我别无选择。