作者：钱忠友 来源：中国教育新闻网－中国教育报

　　在学校工作中，“第一”太多往往就没有了第一。
　　教学质量是学校的生命线，必须以质量立校，所以要坚定不移地树立“质量第一”的思想观念；安全是学校各项工作中的头等大事，要切实增强“安全第一”的意识；学校是传染病易感人群相对集中的地方，为防止各种传染病侵害校园，要牢固确立“卫生第一”的思想；育才先育德，成才先成人，要确立“德育为首”的理念；学校不搞教科研，犹如一潭死水，要强化“科研第一”的理念；我国学生体质与其他国家相比，呈明显下降趋势，近视眼不断增多，这关系到国家民族的未来，要大力推进阳光体育锻炼，确立“健康第一”的思想；不少学生精神世界比较空虚，提高学生心理素质的任务十分迫切，要确立“心理疏导为先”的理念；“楼房竖起来校长倒下去”的案例屡见不鲜，要保持校园一方净土，就必须牢固树立“廉政第一”的思想……
　　诸如此类的还有发展是硬道理，要树立“发展第一”的思想；稳定压倒一切，要把握“稳定第一”的大局；和谐是时代的主旋律，要明确“和谐为先”的理念，等等。实际工作中，“第一”太多了就无所谓谁第一。
　　“第一”多了反而成了“问题第一”。台风来了抗台风，雷雨来了防雷雨，升学滑坡了抓质量，出了事故抓安全，食物中毒了抓卫生，体质下降了抓锻炼。出什么漏洞补什么漏洞，校长变成了110、120。
　　问题就是目标，问题就是工作，解决问题没有错，可是“第一”多了反而成了“领导第一”，领导怎么说我怎么做，领导查什么我干什么，跟着领导转反正不会错；“第一”多了反而成了“文件第一”，今日文件强调这个重要抓这个，明日文件强调那个重要干那个，一切照文件办也不会错；“第一”多了反而成了“先进第一”，手上干着眼睛盯着，先进怎么干我怎么干。于是就今天学洋思，明日学杜郎口，虚心学习更不会错；“第一”多了反而成了“感觉第一”，一切跟着感觉走，东一榔头西一棒子，抓了质量忘了健康，抓了建房丢了课堂，顾了升学偏了思想。修了东墙倒了西墙，有时甚至为了应付检查考核，领导说西墙重要，就拆东墙补西墙，领导讲东墙重要，又拆西墙补东墙。

　　面对这么多的“第一”究竟应该怎么办？
　　像服装师一样统筹兼顾，精心设计，合理分配，科学剪裁。不要过于盘算是这个“第一”还是那个“第一”，而是要通盘思考，统一规划，确定整体思路，设计总体目标。更不能认为这个重要扯一块，那个重要裁一截，要有全局性的眼光、全方位的思考。
　　像预测专家一样科学分析、准确判断。根据事物的发展动态和趋势，超前进行科学合理的预测。巩固基础环节，补足薄弱环节，面对现实，超前思考，把握未来。把可能发生的问题处理在预测阶段和萌芽状态，为事业的健康发展打下坚实的基础。
　　像聪明灵活的大脑一样，全面指挥调控。眼、耳、鼻、手、脚，各个系统步调一致，配合默契。犹如十个指头弹钢琴，在大脑的统一指挥下，合理分工，巧妙合作，才能弹奏出优美和谐的旋律。不能因为大拇指第一而忽视小拇指，也不能因眼睛观察不到位而导致脚踩空了，造成失误，酿成事故。
　　像高明的神医一样通过望、闻、问、切，准确无误地判断问题所在，针对要害对症下药。在最短的时间内，采取最佳的方案，处理好各种问题和矛盾。
　　像劳动模范一样珍惜敬重自己的岗位。任何岗位谈不上哪个最重要哪个不重要，对于全局来说，都是不可缺少的。岗位没有贵贱之分，就是一个小小的螺丝钉也有其特有的功能，缺不得、损不得；要细心体味自己的岗位在全局中的地位和作用，时常思考自己所处岗位的职责和责任，怎样才能娴熟地掌握岗位的技能本领并与其他岗位默契配合，怎样才能创造性地完成岗位任务，等等。每一个岗位都是一张宝贵的名片，要精心擦拭、打磨，经常为每个岗位“输氧送气”，注入新鲜血液，不断进行岗位培训，最大限度地释放每一位教职工的潜能。
　　太多的“第一”压在肩上，太多的“第一责任人”扣在头上，千条线万根针扎在身上。我们应该集中精力，坦然面对，不能把领导的讲话全当“神话”，把文件上说的全当“圣旨”。要切合自身实际，细心梳理，理清思路，统筹安排。做到心中不慌，脚下不乱，用智慧和胆识去扎实推进，科学发展。做到既无疏漏又无差错，且卓有成效，不要在谁“第一”的怪圈里争论不休、徘徊不前。