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           如何使用本标准？

      为了保证读者阅读本文的阅读效率和效果，我们按照建设学校文化管理系统工程内容的一般特点，在阅读和实际参考方式上作如下建议：
      第一个目标读者群是校长和学校管理者等包括了学校普通教师和学生在内学校校内成员。这个读者群是学校文化最直接的创造者和受益者，并直接长期介入学校文化管理的过程。他们需要熟悉自己所在学校组织文化系统内涵中规范性划分的标准和执行要求。而且针对学校导入学校文化战略系统时要对整个工作内容和过程能有所把握和监控，这样可以大幅度的提高工作效率和导入效能。对于被委托导入工作的项目组也是一种约束，可以大幅度提高他们的履职质量。其阅读可以分三步完成。第一步，仅看标准名称部分（见表1-1）。标准名称部分揭示了学校文化战略内容系统构成的基本要求。每个标准名称之间也有严密的逻辑联系，把每个标准名称串联起来也就有了比较完整的思路。第二步，对全文进行通读。即通过了解全文的体系构架，明确学校办学教学活动中学校文化管理所面临的每一个问题在本文中的具体位置，以及哪一部分对它进行了讨论分析。同时也准确地把握学校文化管理中所面对问题的相互之间的依存关系和内在逻辑。第三步，结合自己所承担工作的实际，仔细阅读和对比有关条目，并直接从相关的篇章中寻找自己所承担工作的改进完善思路。
      第二个目标读者群是教育管理官员。这个读者群尽管在宏观上有比较详尽的管理思路和方法，但很多探索都是在黑暗中摸索前行，所以，对于学校组织运行管理必须面对和解决的一些问题发生忽略的事也就在所难免。阅读和参考本系统可以对其更准确地把握有关学校整体运作起到查漏补缺的作用，以提升所辖区域内教育组织机构整体的运作能力和运作水平。要达到这一目的，在阅读本文时要关注所有的标准数量值（参见表1-1），同时结合具体的工作来解决问题。
      第三个读者群是从事学校文化管理研究和咨询的人员。这个读者群的理论造诣相当高。但由于学校文化理论边缘特征显著，所以很多人往往过于局限于自己的专业限制。进行学校文化管理咨询时往往把自己关注的部分束缚在学校文化管理系统内容的某个点上，或者浅尝则止，这是地地道道的管中窥豹。而且有的研究更多的局限在书房，缺乏必要的实践支持。通过阅读本体系，可以达到了解学校文化系统内容整体运作，间接把握一些学校现实实际的目的。其阅读可以在浏览全文的基础上，选择不在自己主要研究范围内的部分进行阅读。对于自己所研究的领域的内容，可以跳过不读，或者仅仅拿来与自己的观点和思考作一下比较。

学校文化管理（SIS）系统设计规范基本标准
（1）视觉（静态）基础文化内容标准：
类别 标准名称 单位 参考值 备注

J001 学校标志图形 个 1
J002 学校中英文标志字体 组 1
J003 校名中英文标准字体 组 1
J004 校徽 个 1
J005 学校象征图形或卡通形象 套 1
J006 校标准色 组 1
J007 辅助色 组 1
J008 辅助图形 组 1
J009 校标志与标志字体组合规范 组 4 至少应包括：横式组合、竖式组合、上下组合、简称组合各一套。
J010 标准印刷字体的规范 组 1 每组至少包括标准印刷字体不少于10条。
J011 校标志、校名标志字体与辅助图形的组合规范 组 4 至少应包括：横式组合、竖式组合、上下组合、简称组合各一套。
J012 禁用规范 组 4 至少应包括：横式组合、竖式组合、上下组合、简称组合不同情况禁用规范各一套。
成果物内容标准数小计 21

（2）视觉（静态）应用文化内容标准：
类别 指标名称 标准 参考值 备注

Y001 办公用品视觉应用 组 5 如：名片、证卡等用品。
Y002 教务用品视觉应用 组 5 如：备课本等。
Y003 室内导示视觉应用 组 5 如：楼层导示牌、办公室门牌等。
Y004 室外导示视觉应用 组 5 如：校园规划图示、楼群指示牌等。
Y005 宣传用品视觉导示 组 5 如：DM画册等。
Y006 年级区域视觉应用 年级 3 如：年级门牌等。
Y007 班级区域视觉应用 班级 10 如：班级内部布置等。
Y008 宿舍视觉应用 宿舍 10 如：宿舍门牌等。
Y009 后勤配套视觉应用 组 10 如：食堂视觉管理应用物品等。
成果物内容标准数小计 58

（3）行为文化内容标准：
类别 指标名称 标准 参考值 备注

J001 学校章程 套 1
J002 学校组织脉络图 套 1
J003 学校发展纲要 套 1
J004 学校各项制度 套 1
J005 学校发展基本政策 套 1
J006 学校满意度策略 套 1
J007 学校危机处理策略 套 1
J008 校本仪式 套 1
J009 学校公关策略 套 1
J010 学校形象策略 套 1
成果物内容标准数小计 10 

（4）精神文化内容：
类别 指标名称 标准 参考值 备注
J001 学校规范名称 组（中英文） 3 不少于3组
J002 办学核心理念 条 1
J003 核心象征物 个 1
J004 办学使命 条 1
J005 学校精神 条 1
J006 战略目标 条 1
J007 组织形象定位 条 1
J008 办学要略 组 1
J009 管理原则 条 1
J010 校训（三风） 组 1
J0011 培养目标 条 1
J0012 教育理念 组（教学、常规等） 1
J0013 学校建筑物名称 个 3
J0014 学校宣言 组 1
J0015 校庆纪念日 个 1
J0016 校歌歌词 首 1
成果物内容标准数小计 20

（5）听觉文化指标：
类别 指标名称 单位 参考值 备注

G001 校歌曲谱 套 1
G002 校歌进行曲 首 1
G003 作息提示音乐 首 2
G004 学校标识音乐 首 1
G005 学校庆典音乐 首 1
成果物内容标准数小计 6