4，针贬(砭)                  5，泊(舶)来品              6，脉博(搏)

7，松驰(弛)                  8，一愁(筹)莫展          9，穿(川)流不息 #此前在首页部分显示#

10，精萃(粹)                11，重迭(叠)                12，渡(度)假村

13，防(妨)碍                14，幅(辐)射                15，一幅(副)对联

16，天翻地复(覆)        17，言简意骇(赅)        18，气慨(概)

19，一股(鼓)作气        20，悬梁刺骨(股)        21，粗旷(犷)

22，食不裹(果)腹        23，震憾(撼)                24，凑和(合)

25，侯(候)车室            26，迫不急(及)待        27，既(即)使

28，一如继(既)往        29，草管(菅)人命        30，娇(矫)揉造作

31，挖墙角(脚)            32，一诺千斤(金)        33，不径(胫)而走

34，峻(竣)工                35，不落巢(窠)臼        36，烩(脍)炙人口

37，打腊(蜡)                38，死皮癞(赖)脸        39，兰(蓝)天白云

40，鼎立(力)相助        41，再接再励(厉)        42，老俩(两)口

43，黄梁(粱)美梦        44，了(瞭)望                45，水笼(龙)头

46，杀戳(戮)                47，痉孪(挛)                48，美仑(轮)美奂

49，罗(啰)唆                50，蛛丝蚂(马)迹        51，萎糜(靡)不振

52，沉缅(湎)                53，名(明)信片            54，默(墨)守成规

55，大姆(拇)指            56，沤(呕)心沥血        57，凭(平)添

58，出奇(其)不意        59，修茸(葺)                60，亲(青)睐

61，磬(罄)竹难书        62，入场卷(券)            63，声名雀(鹊)起

64，发韧(轫)                65，搔(瘙)痒病            66，欣尝(赏)

67，谈笑风声(生)        68，人情事(世)故        69，有持(恃)无恐

70，额首(手)称庆        71，追朔(溯)                72，鬼鬼崇崇(祟祟)

73，金榜提(题)名        74，走头(投)无路        75，趋之若骛(鹜)

76，迁徒(徙)                77，洁白无暇(瑕)        78，九宵(霄)

79，渲(宣)泄                80，寒喧(暄)                81，弦(旋)律

82，膺(赝)品                83，不能自己(已)        84，尤(犹)如猛虎下山

85，竭泽而鱼(渔)        86，滥芋(竽)充数        87，世外桃园(源)

88，脏(赃)款                89，醮(蘸)水                90，蜇(蛰)伏

91，装祯(帧)                92，饮鸠(鸩)止渴        93，坐阵(镇)

94，旁证(征)博引        95，灸(炙)手可热        96，九洲(州)

98，姿(恣)意妄为        99，编篡(纂)              100，做(坐)月子

 孩子是天真的、纯洁的。他们拥有无限的想象力，天马行空般的奇思妙想，和孩子在一起诵读经典，倾听孩子纯真甜美的话语，走进孩子的心灵，能够更好的感受孩子的心声，大人能够和孩子更好的进行交流探讨。

在如今的社会上，孩子的压力很重，不仅仅包括学习上，还有社会上的压力，通过和孩子一起诵读经典，不仅能够很好的缓解孩子的压力，使他在童年能够储藏快乐和快乐的能量，家长也通过和孩子一起诵读经典，寻找到自己失去的童年，让童年再次回归，使生活变得立体化、多元化。

童心，纯真；童心，无邪。孩子很多看似幼稚的想法中闪耀着智慧的光华。大人为孩子很好的在诵读经典中进行辅导和提示，帮助孩子寻找出读书中的乐趣，那么读书不再是一种负担，而会成为一种乐趣。身教重于言教，和孩子一起诵读经典，就是孩子读书的一大动力。家长在诵读经典中的愉悦心情也会感染孩子，能够更好的和孩子产生共鸣。

当然读书不加选择，非但无益，反而有害。因此和孩子一起读书就要有目的地选择一些经典名著。使孩子寓教于乐，在经典中慢慢体会、丰富孩子的人文素养和语文素养，在诵读经典中品位到真理，感受到愉悦、快乐，领悟做人做事的道理。

和孩子一起共读经典，不仅孩子得到帮助，家长也得到了很多很多……

                                 四（4）班   顾玮学生家长

                              五（3）班 徐翼扬学生家长

    大家知道大量的、有效的课外阅读对于开拓孩子的视野、提高孩子的素质具有极为重要的意义。在新世纪的挑战面前，在当今信息量激增的社会里，让孩子学会搜集，处理信息，培养其较强的课外阅读能力已刻不容缓。

    小时候对于四大名著之一的《三国演义》读了不下四五遍，真是爱不释手。其中刘备的仁慈，曹操的奸诈，关羽的勇猛，张飞的豪迈，诸葛亮的智慧，都那么让人荡气回肠。现在儿子也到了我当初的那个年龄段了，我觉得是到了应该让他尝试接触中国文学宝库的时候了。

    于是，我找出珍藏已久的《三国演义》一书，并煞有介事的讲了一番大道理，要求孩子每天看一个回合。一开始孩子好像还有那么一丁点兴趣，谁知没过两天孩子就来跟我抱怨：我读不进去，文章太长，事件太多，人物也太多，而且好多好多字还不认识，读着读着就不愿意再读下去了。

    我知道《三国演义》这部作品，虽然故事情节有趣、可读性强，但事件、 线索繁多，让孩子读起来有一定难度。怎样才能激发他的阅读兴趣，让他轻轻松松地走进“三国”呢？围绕这一问题，我动了一番脑筋，费了不少心思。我想到了“三国”歇后语，它诙谐、幽默，趣味性强，是一条很好的线索，会把孩子引进到“三国”中去的。于是，我上网查阅了这方面的内容，发现了这样一个问题：几乎所有的三国歇后语都与人物有关，而众多的歇后语里面又蕴藏着一个个有趣生动、发人深省、长见识、增智慧的故事。此时，我茅塞顿开，心中有了底。

    我想方设法搜集了几十条有关三国的歇后语：三顾茅庐——求贤；孔明借东风——巧用天时；司马昭之心——路人皆知；刘备遇孔明——如鱼得水；关云长刮骨疗毒——若无其事；周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵；曹操败走华容道——不出所料；刘备招亲——弄假成真；徐庶进曹营—一言不发……这些歇后语，都蕴含了相当丰富的内容，其中大部分是故事类歇后语，其中的故事情节引人入胜，不但展示出了人物的种种个性，而且包含了人物的诸多智慧。我将这些整理在一张张小纸条上，每天拿出两条让孩子到书里找出相应的章节。孩子的兴趣一下子被提了上来，每天饭后或完成作业以后，一有空闲便像捧着宝贝似的捧着那本书。这样过了大约两个星期，孩子一本正经地来问我：“爸爸，你知道‘张飞穿针’后面是什么？”我一下给蒙住了，摸摸自己后脑勺，不好意思地回答：“不知道”。这下他得意了：“告诉你是大眼瞪小眼，再考你一个，周瑜打黄盖是什么？”“一个愿打一个愿挨，哈哈！”我脱口而出。让我颇感欣慰的是：孩子已经进入到了阅读的海洋中，就像一条自由自在的小鱼儿，快乐地徜徉在知识的大海里。

    通过这件事情让我得到这样一个启示：只有拨动孩子心灵深处那根“兴趣”的琴弦，让他主动参与，乐于求知，才能收获意想不到的成果。阅读，是精神成长和情感发育的必需，决不仅仅只为了提高语文成绩。课外阅读如一溪清流，会涓涓流进孩子的心田，引领着孩子走入阅读的殿堂，让孩子感悟人的真谛。

一（四）班周锐阳家长

    读书，要读好书。有了好书，还要有好的方法、好的环境。否则要么一无所获，浪费光阴；要么厌之恶之，产生抵触情绪。

    虽然我的孩子并不很优秀，但从孩子的点滴成长中，让我体会到了多读书的益处，特别是古今外经典文化在孩子的成长中有莫大的帮助。

    我国的文化源远流长，从古诗到散文、小说等，有着悠久的文化传统，我们应该利用这种优势，继承和发扬它。于是我从小就让孩子学习古诗，记得第一次我教了一首《咏鹅》，虽然孩子的接受能力和记忆力很强，你给他“填鸭式”的灌输，他很快能接受，可是过几天你再问他，他就忘得一干二净了。那时我很生气，就跟他说：“你怎么这么笨阿，这么简单的几句诗都记不住。”孩子一听到责备就很无辜地看着我，眼泪“唰唰唰”地流下来了。 我不灰心又教了一遍，他很快又能记住了，可是第二天再让他背的时候，他支支吾吾地背不清，这时我不得不反思自己，大概是我的方法有问题。于是我就问他这首诗的大致意思时，他却摇摇头，终于明白关键问题出在我的方法上。孩子连大白鹅的样子都没见过，他怎么能想象出这首诗的意境呢，我只得放弃。后来趁回乡下的机会，让他观察了大白鹅的样子、了解它的生活习性，再结合诗词，这样原先的问题就迎刃而解了，而且根深蒂固地把这首诗记在了脑子里。后来我就吸取了教训，让孩子在理解的基础上读古诗，从而孩子也渐渐地喜欢上了古诗，时而兴致高昂时就吟上几首。

    而外国的经典童话，可以使孩子开拓视野，并容世界。因此我也从小就针对性地挑选一些童话故事与孩子共同交流。每晚临睡前，我先自己读一篇给孩子听，但要求孩子认真、仔细地聆听，让他融入其中。第二天，我要求他先简单地把故事中的人物、事情描述一下，然后我会跟他一起点读整个故事，在这个过程中既锻炼了孩子语言能力，又增加了孩子的识字量。我孩子的大量词汇量，也就在这样潜移默化中形成的。到了第三天，要求他独立地朗读整个故事，然后大致讲述故事内容并告诉我其中的道理。虽然孩子的进步是一个漫长的过程，但贵在我的坚持，让他慢慢喜欢上这些童话，从中懂得了许多道理。

    与孩子共读经典，不仅让孩子收获很多，其实对我而言也收益良好多，既让我重新找回了童年的快乐，又让我和孩子之间多了许多共同语言，建立了良好的朋友关系。

                                      一(4)张知储家长

书是知识的海洋,是我们人类的良师益友,所以从女儿会开口说话会提问问题的时候,我就为她准备了许多的书,有《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等等。

刚开始的时候每天晚上都会给她讲一篇童话故事，有“三只小猪”、“买火柴的小女孩”、“野天鹅”、“灰姑娘”等等。不过让我感受最深的是和女儿一起读《伊索寓言》中的“挤奶姑娘”的寓言故事。

这天晚上，女儿要看书，我就把那本《伊索寓言》打开，正好翻到了“挤奶姑娘”，女儿一眼看到书上画着的美丽的姑娘，马上就被吸引住了，阅读开始了，女儿的脸开始伴随着情节的发展、画面的伸展，露出了深深浅浅的笑容。故事的发展是：一个农家女孩头顶着一桶牛奶，前往集市。走了一会儿，她开始计算起卖完牛奶后要买的东西，要买一身新衣服，好去参加舞会，年轻的小伙子都会邀请她跳舞。想到这儿，她真地摇起头来，牛奶桶随之倾倒在，牛奶撒了一地。女儿看完说：“妈妈，牛奶撒了，小女孩的美梦也破灭了，那她就空欢喜了一场对吧？”是呀，女儿都懂得了这个道理，我们大人有时又何尝不是如此呢。

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们家称不上藏书万千，但却有很多刊物、童话、中外名著，也有阅读的好习惯。

“一个孩子如果从小就能养成良好的阅读习惯，那么他的生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。”在孩子刚刚开始认知这个世界的时候，我就有意识地培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，为此基本在自己周末休息时带着孩子去书店购买一些天线宝宝之类的图画书，包括一些其他动植物认知卡片，随着孩子年龄的增长而不断改变读书的内容，但却从没间断。只要是孩子喜欢看的，又是适合她看的，我都帮她购买。如今孩子的书柜里，从简单的画册到精美的图片，从单调的图画到唐诗三百首，大大小小、花花绿绿的书已经是塞得满满的了。

在家里，孩子是一个地地道道的小书迷，因为我和我爱人工作较忙，回家基本晚上九十点，在孩子小时候一起陪她看书的习惯养成了她平时一个人在家都能自觉读书；一本书，孩子没几天就看完了。对于读书，我要求孩子每本书必须读三遍以上：第一遍读故事情节，第二遍读作者表达的思想，第三遍读优美词句。对于不懂的地方我都是在每日早晨送孩子上学的路上进行解答她的疑问。

在我家，书是每一个人共同的爱好，阅读是我们家的最爱。我爱人最喜欢看财经之类的，我最喜欢看《读者》，好书如可亲的朋友，耐心相伴，其乐融融。拂动书页，宛若碰触精美的宝器；掩卷静思，呼吸之中便充满了书香之气。

你觉得我们家算不算书香家庭？如果符合条件，别忘了投我们家一票啊！ 

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。就让我们说个《拇指姑娘》故事。有个拇指姑娘，她生活得非常幸福，可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断，拇指姑娘顺着荷叶飘到了另外一个国家。冬天来临了，拇指姑娘跑到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了，如果你和她结婚，就有享不尽的荣华富贵，可拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为他并不喜欢阳光和鲜花。后来拇指姑娘答应了燕子飞去去另外一个国家。把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的皇后，她们过着幸福的生活。给孩子读着《拇指姑娘》，拇指姑娘虽然身材小得微不足道，生活环境也很艰苦，但她在逆境中也不放弃向往光明和自由的理想。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 夏天纯朴而热情、富有活力且充满乐趣。我们就说个《丑小鸭》的故事吧，相信很多人都知道，故事中的丑小鸭的命运是多么悲惨，悲惨之中又不知道自己将来是一只美丽的白天鹅，处处受到欺负。丑小鸭在成长过程中过得一点也不好，人们和动物都觉得它长得丑陋，不但不和它玩，而且还打它、骂它。丑小鸭受尽折磨，可有一天丑小鸭竟然变成了一只美丽的白天鹅……。听着美丽的故事，孩子陶醉了似乎也明白了一个人的长相无论多丑，也不要嘲笑别人；应该奋发向上，不轻易说放弃，把自己的生活锻造得更出色，更辉煌。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 秋天是美丽的,浓艳的收获的季节。《皇帝的新装》大概就发生在这季节吧，这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服.一天来了两个骗子,自称织出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不称职.为了表示自己聪明,称职大臣都装做看见了.皇帝给了骗子好处,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。虚荣心是与生俱来的,但是孩子的心是单纯的,随着长大虚荣心也会越来越深.读了童话后,我想告诉孩子要保持一颗真诚的心.不要为了虚荣遗失了那颗真诚的心。

“墙角数枝梅，凌寒独自开”。冬天虽然肃杀，但它孕育着新的生机，是充满希望的。孩子很快地被《卖火柴的小女孩》给迷住了。那是大雪纷飞的夜晚，一个小女孩披散着一头卷曲的、美丽的金发，她穿着破破烂烂的衣服，睁着一双害怕的眼睛、脸和嘴唇都冻得发紫，冻僵的小手攥着一盒火柴，嘴里不断地喊着：“谁要火柴……”可是没有人回答这个可怜的小女孩。读到这里，孩子伤心极了。她赤着脚，在雪地里走着，终于找到了一个墙角坐下来，她不能回家，因为她没有赚到一个铜板，她只能坐在那里，幻想着，最后她脸颊通红，嘴角带着微笑无声地冻死了……孩子似乎知道了现在有爷爷奶奶的疼爱，有父母的呵护，有亲人的关怀是多么幸福的事，也知道了这世界上还有许多像卖火柴的小女孩那样的孩子需要去帮助和关怀的人。

孩子，你就像春天的种子，夏雨为你温情浇注，秋风吹走你的缺点，冬雪带给你坚强与历练。不久的将来你仍在看书，却已不叫妈妈读了。你会仔细的翻着每一页纸张，享受每一页中的乐趣，享受自己阅读的成就感。孩子你要知道“书”是你的朋友，是你的知己，是你的宝库，它把灿烂的文化，感人的悲剧，人生的真谛都记载了下来。就用奥斯特洛夫斯基名言告诉你“光阴给我们经验，读书给我们知识”。

                                          一(2)班

                                       杨美珺妈妈 

一（2）班 杨悦琦

在女儿5岁上幼儿园中班时，作为孩子的生日礼物送了一套52集动画片《火星娃学汉字》，该书是一部教育益智类的动画书，该书还配套DVD，通过卡通形象“火星娃与阿左在地球生活”的生动串联，将汉字的魅力与娱乐教学有机地融为一体，实现寓教于乐的目的。

《火星娃学汉字》是在超越时空的背景下展开的，在神秘的宇宙，有一个繁荣的星球——火星！却突然遭受了数学化怪病的袭击，这种怪病，很快就在火星上蔓延凯雷，原来是因为火星缺少形象的思维，火星上的引擎在宇宙搜索，终于找到了地球一个地方——中国！火星国王派聪明的小星去地球上学习中国的汉字，聪明的小星与中国儿童阿左结为快乐小伙伴，走进一个个开心快乐，妙趣横生的传奇故事中，聪明勇敢善良的小星，历经挑战，冒险探索，诚善交友，铲除恶魔，创造奇迹，通过学习汉字，读文化，练本领，小星的心智和能力活的一次飞跃性的提高。

和孩子一起通过看动画，猜谜语，讲故事一起来学习汉字，在家中营造了一种快乐识字的良好氛围，在充分调动起孩子学习的兴趣，不断激发孩子去体验学习的乐趣，还能让孩子早识字，会识字，让孩子学习心理、学习能力、学习习惯及创新思维方面，得到系统训练和全面提升，同时该书还向孩子展示了天文、地理、自然等学科知识的神奇魅力和孩子在成长过程中最基本的生活常识。

通过和孩子一起看这本书，感到此书是教孩子学习汉字的好帮手，可以让孩子对汉字有一个深刻的认识和理解，对350个基础汉字的认识和记忆，同时掌握词组1000多个，实现了3500个常用汉字的拓展，为孩子以后博览全书奠定基础。

——读《三毛流浪记》有感

《三毛流浪记》是我过漫画大师张乐平的惊世之作，这部不朽的连环漫画曾在我过产生过巨大的影响，作品的主教是我国几代读者所熟悉所喜爱的漫画人物。

上周景东小学第四届“读书、艺术节”开幕了，为了孩子能在课余丰富一定知识，开阔视野，领悟到人生的真谛，我陪着孩子一起阅读起《三毛流浪记》。书中三毛是个无爹无娘的流浪儿，没有真正的家，只能四处流浪，以乞讨为生，晚上只能睡在大街上，而且经常吃不饱肚子，只能整天饿肚子，不仅这样，还经常受到别人的欺凌。我孩子看后问我：爸爸，三毛怎么会没有饭吃呢？没有衣服穿呢？我为什么东西吃也吃不完，玩具这么多啊？是啊，新中国，新社会，物质生活是多么的丰富，可现在的孩子们并不珍惜眼前的美好生活，我告诉儿子，想想三毛过的日子，再看看现在我们的生活，你是多么幸福啊！不要觉得饭菜不可口就不吃饭、不要因为不想做作业而耍赖。儿子说：“爸爸，看了<三毛流浪记>后，我觉得爸爸妈妈把我照顾得很好，什么都帮我安排好了，我要什么就能得到什么，可是我有时还要对你们发脾气，真是多么的不应该啊！从现在起，不再乱花钱，不再挑吃穿，好好学习，做一个对社会有用的人，对得起爸爸妈妈。”

我听了之后感觉很欣慰，通过这次读书活动，孩子领悟到生活的真谛，并激发了他热爱读书的兴趣。

一（2）班 杨嘉俊家长

一（2）班 翁家琪家长

曾经在一本书上看到这样的一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头痛的事了。渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起，如今，儿子也已经步入小学，成为一名小学生了，踏上社会后，我深知知识的重要性，于是我决定和孩子共同学习、共同进步。

每每儿子在写功课的时候，我会在一旁监督和督促，在指正他错误的同时，我自己也学到了不少，儿时的我没有条件也没有经历去学习英语，现在，在儿子的耳濡目染下，我也渐渐学会了基本的英语单词和语句。在闲暇之余，我们全家还会进行知识竞赛，那天晚上，我们家里开展成语比赛，由儿子说成语，我说意思，儿子翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ke）。”刚一说完，我和妻子都哄堂大笑，他感到奇怪，不知道我们笑什么，一脸的惊诧，我说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是金蝉脱壳（qiao）！”儿子恍然大悟。我严肃地对他说：“以后要注意多读书，那才是积累知识呀！”儿子似乎看出了我的用意，便暗暗下决心，一定要读书，懂得好多好多的知识，自那次之后，儿子对学习有了积极性，不再向以往那样被动式的学习了。

读书，带给了我们很多一处，它增加，获趣，致雅。因为有了书，我学会了领略春华秋实，夏炎寒冬，学会了小看世间阴晴圆缺，云来雁往。因为有了书，我更加体味到亲情的含义。因为有了书，我还深刻地认识到友谊的价值。

朱自清的《背影》，让我读到了他的深情和成长，于是，我也试着在生活中观察父亲的背影，我感受到了父亲的艰辛；胡适的《我的母亲》，让我读到了胡适母亲的慈爱与坚强，于是，我试着观察我的母亲，我又看到了母亲的大爱无言......一丝一缕，都是满满的爱；一分一毫，都蕴含着深深的情，代代相传。

“一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情”余秋雨如是说。是的，朋友会在雨中默默地为你撑起一把伞；朋友会在隆冬的雪花里伴你寂然无声......朋友带给我安宁和惬意。谢谢我的书！是你让我对生活有了立体的认识；有了你，我的生活丰富多彩。

风淡云清，斜阳一缕。此时的我，总爱泡一杯清茶，捧一本书，走进书的世界。感受着书中悲喜离合，品味人生的起起伏伏......

                      ——与孩子一起在阅读中成长

文字和书本作为文明传承的载体，是历代文化的结晶，也是后人认识世界，提高自身修养的重要手段，自古读万卷书，行万里路，通过阅读可以了解我们民族悠久灿烂的文明，体味在历史长河中的发展和变迁。

尽管工作繁忙，能够每天抽一点时间陪伴孩子阅读，引导养成良好的阅读习惯是我的追求，书店里儿童读物应有尽有，但是真正能合适孩子的，并不是太多，一些读物往往充斥了暴力，反而会给孩子幼小的心灵带来不良的影响。中华传统的小故事浓缩在书名为智慧故事的书本中，我认为是一本非常好的读本，每天，我安排孩子阅读一两篇经典小故事，上至历史经典，今至当代流行，涵盖了各种科目、天文、地理、历史、文化，对孩子了解我们渊源流长的中华文化有很打的帮助，小孩子的阅读往往不能持续时间场，文章需要简单、易懂，所以，我尽量增加双方互动，即孩子朗读，随后，家长释义的方法。之后当孩子再看的时候，能够更好的理解。另外，一方面对家长自身，也是个非常好的渠道提高自身的修养。平日工作，追名逐利，往往失去对生活真谛的理解和感受，通过和孩子一起阅读一些浅显朴实的故事却经常给我们以提醒，与孩子在阅读中一起成长，是我们真实的感受。

由于工作的关系，经常接触一些外籍人士，经常看到他们在旅行途中，甚至在地铁车厢，都恍如无人的沉浸在阅读的世界。由此感慨，从小养成一个阅读的习惯，将终身受益。通过此，我们可以从小培养高尚的理想，树立前进的榜样。当我们在这个充满竞争，挑战和物资诱惑的时代，通过此，可以获得平静的心灵。在阅读中积累的知识、经验、也使我们能够成为传承文明的接力棒。

一（2）班 王思琦家长